top of page

Formations et Expériences

Expériences 

  • 2017 - Aujourd'hui : Psychologue Unité Régionale TSA du Centre Ressource Autisme, Hôpital La Grave - CHU de Toulouse (31)

  • 2017 : Évaluation diagnostique et fonctionnelle d'enfants avec autisme sur l’Unité TSA du Centre Ressource Autisme, Hôpital La Grave – CHU de Toulouse (31)

  • 2017 : Prises en charge psycho-éducatives d'enfants et adolescents avec troubles neurodéveloppementaux en cabinet libéral à Fonbeauzard (31)

  • 2016 : Apprentissage des méthodes de prise en charge des enfants et adolescents porteurs d'autisme au sein de l’association « Le Monde TED » située à Castanet-Tolosan (31)

Diplômes et Formations 

  • Formation CRA MP novembre/décembre 2022 - Actualisation des procédures de diagnostic TSA

  • Formation OCT-OPUS juin 2022 - Remédiation des fonctions exécutives, de l'attention et de la mémoire de travail

  • Formation CRA MP / IFRASS juin 2019 - Formation de formateurs occasionnels

  • Formation SUPEA CHU - Toulouse janvier 2019 - Groupe d'entraînement aux habiletés parentales pour enfants présentant un TDA/H et/ou un TOP (Programme Barkley)

  • Master 2 Professionnel Autisme et Autres Troubles Neurodéveloppementaux - Université Toulouse II Jean-Jaurès 

  • Master 1 de Psychologie - Département Santé, neurosciences et psychopathologie – Université Toulouse II Jean-Jaurès 

  • Licence de Psychologie – Université Toulouse II Jean-Jaurès 

Travaux de Recherche

  • Mémoire de recherche : "Trouble du Spectre de l'Autisme : Compétences socio-adaptatives et coordination perceptivo-motrice", sous la direction de Mme Jeanne Kruck

  • Mémoire de recherche : "Synchronisation gestuelle et capacités socio-émotionnelles chez les personnes Asperger", sous la direction de Mme Jeanne Kruck

Publications

  • Kostrubiec, V., Huys, R., Jas, B., & Kruck, J. (2017). Age-dependent Relationship Between Socio-adaptability and Motor Coordination in High Functioning Children with Autism Spectrum Disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1-16.

bottom of page